Такую прелесть может сотворить ребенок первого года жизни.Моей доченьке было всего 11 месяцев , когда она с упоением снимала ценники с ленты и приклеивала их на бумажку. В это время она уже старалась что -то резать ножницами , стволы вырезаны ею , но с моей помощью. Конечно же красивее если на ценниках не будет написано "Цена", но в магазине рядом с нашим домом таковых в тот момент не было :).
Сегодня мы читали И.А.Бунина , такая прелесть!
Лес точно терем расписной,
Лиловый ,золотой , багряный,
Весёлой , пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Родителям будущих первоклассников

Мы решили в этой статье поговорить о некоторых вещах, которые, мы думаем, уже волнуют мама и пап детишек 5 лет. Поскольку уже очевидно, что школа не за горами, то родители волнуются, как их малыши будут подготовлены к школе.
Конечно же, все написанное нами – не руководство к действию. Скорее всего – информация к размышлению. Мы не настаиваем ни на одном утверждении как аксиоме, просто приводим некоторые факты из своего опыта и мнения психологов.
Вопрос №1, который волнует родителей : «В 6 или в 7 лет отдавать ребенка в школу?»
Это вопрос школьной зрелости ребенка. Что это такое? Это не только достижения вашего малыша в письме-чтении- математике. Зрелость может определить детский психолог, проведя определенные тесты. Если ребенок здоров, то это все равно не главный аргумент в пользу 6 лет. Все дети развиваются по-разному, и это нормально. Можно пойти в школу в 6 лет, а можно в 7 – и это тоже вполне нормально. А когда же идти? Это определяет психолог.
Если ребенок часто болеет; если была родовая травма; если была или есть задержка в развитии речи; если ребенок просто педагогически запущен, то его уровень школьной зрелости понижен. В этом нет ничего страшного или непреодолимого. Просто лучше для ребенка « дозреть» еще годик и пойти в школу в 7 лет. Чем лучше? Тем, что у вашего малыша психика и здоровье окрепнут, и какие-то нужные навыки он приобретет за этот год. Никакого сравнения с другими детьми здесь быть не может. Это ваш ребенок, и ваша обязанность – создать ему максимально подходящую и максимально щадящую обстановку.
Вопрос №2: «В какую лучше школу отдать?»
Конечно, в самую лучшую. А какая самая лучшая школа для вашего малыша? В которой его каждый день будет ждать добрая и любящая учительница. По нашему твердому убеждению, подтвержденному практикой не одной семьи, самое важное для первоклассника в школе – это учительница. Если она – добрая, любящая, внимательная, терпеливая, постоянно готовая подбодрить и воодушевить, не смотря ни на что, - то
ваш ребенок будет счастлив. Вся база знаний закладывается в начальной школе. И база усердия, старательности, трудолюбия, внимательности, умения ладить с детьми, умения проходить трудные моменты и т.д. А потом, когда уже заложена база, можно перейти и в школы с математическим уклоном и с разными другими.
По большому счету, для младших школьников не очень важна материальная база школы, вообще не важны передовые методы в обучении. Это он не запомнит. А любовь, понимание, снисходительность, сочувствие – запомнит. На наш взгляд, душевный комфорт ребенка дороже всякого престижного положения.
И еще желательно, чтобы школа находилась недалеко от вашего дома, чтобы ваш малыш приходил на уроки не уставшим, преодолевшим утомительную дорогу.

Для начала опишем ситуацию. Человек пытается объяснить другому свои планы: « Сейчас я должен торопиться, мне нужно поехать на одну очень важную встречу с заказчиком. При этом никого из посторонних быть не должно, это очень серьезная встреча. Мы не будем развлекаться, нам нужно решить важный вопрос. Надеюсь, ты понимаешь, что для меня это важно? Поэтому ты должен согласиться с моими планами». Как по-вашему, кто эти люди? Равно ответственные партнеры одного предприятия? Два товарища по работе? Муж и жена?
Наверно, мы вас не удивим, если скажем, что эти люди – папа и его 4-летний сын. Возможно, вы слышали подобные разговоры с детьми. Это еще одна ошибка взрослых, о которой многие не догадываются и исподволь гордятся такой передовой и современной в их понимании формой общения.
По мнению многих психологов, и по нашему собственному мнению, ребенок не может быть на равных со взрослыми. Почему? Разве он– не личность с правом выбора? Разве он – не человек? Конечно, личность, человек. Но очень незрелая личность, личность в процессе роста и развития. Ребенок не только не может сам решить, что для него или для другого лучше или хуже, более того, он не может нести ответственность за принятое решение. Если вы позволяете ему решать что-то, то вы налагаете на него непосильный его возрасту и хрупкой психике груз.
Дети часто проверяют взрослых « на прочность», настаивая на своем или не слушаясь родительских требований. Они тем самым определяют границы дозволенного и недозволенного. И, это невероятно, но они чувствуют облегчение, когда родители настаивают на своем, даже невзирая на истерику, эту « тяжелую артиллерию» маленьких стратегов.
Потому что, на самом деле, детям легче жить в условиях мудрой родительской власти. Им легче и надежнее жить, осознавая, что в мире есть мама и папа, которые сильнее их самих, которые знают, что нужно делать, а что нет, какие решения принимать. А если эта власть колеблется каждый день? Если ее можно ослабить, если немного поплакать? Тогда это - повод для беспокойства, и чувство незащищенности будет побуждать вашего малыша делать что-то, чтобы спровоцировать вас проявить вашу власть. Малыш будет неосознанно
делать что-то, побуждая вас поставить все на свои места.По мнению тех же психологов, запреты родителей не нуждаются в объяснениях и оговорках. Их нужно слушаться просто потому, что они – родители.
И если ребенок привык с младенчества слушаться безоговорочно, то его же послушание будет и залогом его безопасности на улице, когда вы с ним гуляете.
Может быть, после прочтения нашей статьи некоторые родители перестанут быть модернистами в воспитании. Мы будем рады , если ваш ребенок вырастет уважающим и любящим вас.

Игрушки для детей от 6 мес до 1 года.

Сегодня я расскажу вам какие игрушки нужны малышу от 2 месяцев до 6 месяцев.
1. Малышам от рождения до 4 месяцев полезно смотреть на контрастные черно - белые картинки. Самые элементарные можно сделать самим . Бумага формата А4 , на весь лист рисуете черной краской круг , квадрат , треугольник , ромб , вообщем все , что сможете нарисовать . Все фигуры должны быть раскрашены черной краской . Повесьте их так , чтобы они попадали в поле зрения малыша.

2.Бубенчики , формируют звуковое сосредоточение , эмоционально воздействуют на ребёнка.

3. Погремушки на кольце тренируют мелкие мышцы пальцев.

4. Погремушки на рукоятке тренируют способность сосредотачиваться на предмете , развивают мелкую моторику рук.

5. Яркие игрушки вызывают зрительное сосредоточение , эмоциональный подъем.

6. Подвесные игрушки , погремушки развивают звукопроизношение , привлекают зрительное внимание.

7. Легкие кубики развивают двигательные навыки

8. Яркие , большие , образные игрушки способствуют возникновению положительных эмоций и развитию речи.

9. Флажки и ленточки в руках взрослого способствуют установлению эмоционального контакта со взрослым.

Здравствуйте , уважаемые читатели!
Сегодня я представляю вам работу , которую может сделать ребенок от 1, 5 лет до 4 лет. Написала 4-х летку, это только в том случае, если деть ещё ничего подобного не делал, тогда ему будет интересно.
Вам необходимо изготовить трафарет бабочки на листе ватмана формата А3 ,( вырезанa должны быть только крылья и голова). Теперь возьмите чистый лист ватмана , того же формата и аккуратно , скотчем приклейте трафарет. Закрепите трафарет тоненькими кусочками скотча во многих местах. Итак , подготовительные работы закончены. Подготовьте гуашь тех цветов , которые вы хотели бы с ребенком повторить или выучить, налейте не большое количество в крышки от баночек. Теперь -кисти в руки!!!! Дайте малышу свободу , пусть рисует , попросите , чтобы он закрасил голову и крылышки бабочки полностью. Теперь посмотрите на шедевр , вы можете изучать цвета , а с детьми старше 2-х лет и оттенки. Снимите трафарет и дайте краске высохнуть . Вырежте тельце бабочки , я это сделала из каляк моей доченьки, затем приклейте его , мы сделали это вместе. Нарежьте кусочки цветной бумаги , приблизительно
2-2,5 Х2-2,5 см .И снова малыш будет творить , ведь надо украсить крылья бабочки , сделать её Красавицей . Налейте в маленькую не глубокую ёмкость клей ПВА и пусть малыш мнёт бумагу , макает в клей и украшает крылышки. С малышом любого возраста посчитайте все приклеенные пятнышки , это математический тренинг. Во время изготовления поделки расскажите ребенку про бабочку , например ,как она появляется на свет. Это полезно для развития речи малышей.

Учимся понимать школьника

Ну вот, дорогие родители, ваш первоклассник уже проучился почти 2 месяца, привык в какой-то мере к учительнице, ребятам в классе. Может, уже наметились первые успехи и неудачи, что-то вас огорчает, а что-то радует. Обычно родители испытывают более категоричные чувства по поводу ошибок ребенка. Но хотим вам сказать одну вещь: ребенок – это не повторение вас, это совсем другая личность, совсем другой человек. Поэтому не сравнивайте его с собой или с вашими родственниками. Ребенок не сможет делать что-то в точности так, как это делали вы в его возрасте. И, тем более, не говорите ему, что вы в первом классе уже умели что-то или были в чем-то успешными, тогда как он не может.
Нужно научиться поощрять малыша вместе с реальной оценкой выполненной им работы: « Да, здесь у тебя не очень аккуратно, давай попробуем писать медленнее, и сядь поудобней. Не торопись, старайся.» Или : «Здесь ты вышел за линию, кажется, что слово падает на пол. Постарайся, чтобы слова стояли на нижней линии и никуда не падали, это не трудно. Давай попробуем.» И никакой критики. Нельзя высмеивать маленького ученика только за то, что у него что-то не получается. И также нельзя оставить без внимания очевидные его успехи.
Самое главное, на наш взгляд, научить малыша не выполнять что-то в совершенстве, а научить прикладывать максимум старания к выполняемому заданию. Если это станет привычкой, то значительно облегчит не только учебу в школе, но и жизнь вообще.
По мнению психологов, нервная система ребенка формируется до 10 лет. Многие учителя и родители делают массу ошибок, которые потом сказываются на психологическом развитии детей, но взрослые об этом даже не подозревают. К сожаленью, многих взрослых больше интересуют результаты уч`бы, а не маленький формирующийся и растущий человек. Нам нужна мудрость, чтобы дойти до финиша без потерь или с минимальным их количеством.