четверг, 18 декабря 2008 г.

Поделка из пластилина "Дно океана"

Мы перегнули лист синего картона так, чтобы треть листа стала дном моря, а две третьих – толщиной воды. Затем скатали колбаски из разноцветного пластилина, изогнули их и прилепили к картону таким образом, чтобы они внизу как бы выходили из одного корня. А потом прикрыли место соединения белым морским камушком. Так у нас выросли водоросли. На дно моря мы положили много камушков разного размера. Те, которые побольше, будут служить держателями для зубочисток с рыбками.
Когда дело дошло до рыбок, тут уж мы дали свободу своей фантазии! Рыбы бывают всех цветов и форм! Хвостик рыбок мы прикрепили с помощью зубочисток, чтобы не отваливался, проткнув туловище рыб и хвост.
Поделка получается яркой за счет яркого пластилина. И погрешности почти не видны.

среда, 17 декабря 2008 г.

Чудо-аппликация "Дедушка"


Просто обычный шарик, а на нем - рожица человечка. Мы решили, что это будет дедушка с усами. Вырезали из цветной бумаги детали лица и наклеили обыкновенным клеем ПВА. Вырезали волосики тоже бумажные, хотя можно и из ниток, и из серпантина. А на голову надели шляпу. Он у нас сельский дедушка в соломенной шляпе.
Можно придумать много вариантов рожиц : клоун, девочка с бантиком на голове, котик с ушками и усами и т.д.

воскресенье, 14 декабря 2008 г.

Поделка из яичной скорлупы


"Зайка ,корова и дерево"
Таких вот героев мы с доченькой смастерили из яичной скорлупы. Необходимо взять сырое яйцо , которое вы хотите применить например в тесто . Не разбивая его обычным образом , а ударив по тупому концу ножом очистить не большое отверстие и вылить яйцо. Скорлупу нужно тщательно помыть в проточной воде и высушить.
И можно приступать к делу!! Эвника очень любит такие поделки , обычно мы начинаем с воротничка-подставочки , это расплющенный шарик пластилина. Благодаря воротничку яичко будет устойчивым и потом ребеночку будет удобно превратить его в любую зверюшку.

пятница, 12 декабря 2008 г.

Оригами для малышей "Лягушка-квакушка"














Недавно мы с доченькой делали такую аппликацию-оригами. Этот вид оригами подходит для самых маленьких как нельзя лучше. Для выполнения поделки необходима цветная , лучше двухсторонняя бумага , картон и клей.Тело лягушки- 2 круга диаметром 9 см,глаза- 2 круга диаметром 2 см , лапки-2 круга диаметром 5 см .А так же лягушку можно посадить на цветок кувшинки или листок кувшинки ,зеленого цвета. Вся поделка делается на листе картона формата А4 ,я взяла синего цвета, как водичка. Задача малыша сложить круги пополам , склеить их таким образом и из половинок склеить такую хорошенькую квакушку. Эту работу можно делать с детками от 2-х лет , маме нужно при этом не навязчиво помогать малышу складывать круги и создавать композицию. Дети старше 3-х лет могут вырезать круги самостоятельно.
В процессе создания такой аппликации-оригами , я рассказывала Эвнике где живут лягушки, что они едят , мы с ней громко квакали и хохотали.

Игрушки для детей от 1 года и 6 месяцев до 2 лет.

1. Конь большой на подставке с колесами или на качалке.
2. Мягкие игрушки для подготовки к ролевым играм.
3. Куклы разных размеров , одну желательно полностью пластмассовую , чтобы можно было купать.-3 шт.
4. Посудка для кукол
5. Музыкальные игрушки:
- бубен
- барабан
- дудочка
- губная гармошка
- металлофон
6. Технические игрушки :
- паровоз
- автомобиль грузовой
- автомобиль легковой
- самолет
- ракета
-лодочка
7. Для развития ловкости
- мячи разных размеров
- трехколесный велосипед
- пластмассовая пружинка радуга
- кегли
- санки
- качели
8. Игрушки для развития ощущений и восприятия
- разных размеров и цветов кубы, шары, кольца, призмы , развивают сенсорные процессы, связанные с различением и обобщением цвета и формы. Хорошо при сопоставлении объемных фигур с их контурным изображением
- Пирамидки трех , пяти контрастных размеров , способствуют различению и сопоставлению размеров , формируют представление о последовательности действий , усвоение слов "большой", " поменьше" , "самый маленький"
- Матрешки
- Рамки-вкладыши
- Лоточки для скатывания шариков учат практически познавать свойства наклонной плоскости и зависимости между силой толчка и скоростью скатывания шарика.
- Большой строительный набор развивает мышление , навыки конструирования.
- Набор " Достань колечко" развивает практическое мышление , формирует орудийный способ действий ,совершенствует сенсорику ( глазомер и цветоразличение)
- Коляска для куклы , а так же тележка для песка.
- Наборы для игр с водой очень важны , это рыбалка, лодочки с пассажирами , наборы стаканчиков разных размеров для переливания воды

четверг, 11 декабря 2008 г.

Как мы учились читать

Почему-то этот вопрос очень беспокоит родителей дошкольников. Особенно тех, у кого детки дома и не посещают детский сад. И я также была обеспокоена этим. Как научить? А смогу ли? А сможет ли ребенок? Какую методику выбрать: кубики Зайцева или карточки Домана?
Беспокойства были. Они еще усилились, когда я просмотрела книги-пособия, которыми изобилуют книжные магазины. По моему мнению ( я по образованию педагог), многие из авторов не знают методики дошкольного преподавания и детской возрастной психологии.
Ничего не подобрав из книжек, мы решили просто начать с чего-нибудь. У нас была азбука на магнитах, но она как-то «не пошла», ничего интересного с ней я не могла придумать, и мы ее отложили в сторону. Я не могла придумать, что можно развивать у детей, кроме памяти с помощью этих картинок с буквами.
И тут вовремя бабушка подарила диск «Баба Яга учиться читать». Он очень забавный, его авторы, без сомнения, талантливые люди. И мы просто играли, просто смотрели, стараясь закончить игру до того, как она надоест нам.
Но я чувствовала, что этого недостаточно, нужно закреплять изученное, повторять. И тут нам на помощь пришла обычная доска, на которой пишут мелом, только маленького размера. Мы ее приобрели в одном из детских магазинов, и вместе с ней в нашу жизнь вошли новые игры. Сначала мы знакомились с этой новой игрушкой-пособием, просто рисовали на ней, пробовали мелки всех цветов. А затем начали потихоньку придумывать
что-то связанное с буквами. Например, лабиринт. Я рисовала лабиринт, на одном конце была буква «В», а на другом – «А», и им необходимо было встретиться, минуя всякие опасности: болото, голодного волка, пропасть ( они тоже были нарисованы между изгибами лабиринта). Или рисуем три домика, в одном домике живет буква «К», а в соседних – « О» и « У». И вот буква «К» пошла в гости с начала к одной букве, а затем к другой.
И когда они встречаются, их можно прочитать вместе «КО» и «КУ». И так до бесконечности. У нас на доске строились замки с подвесными мостами и башнями с заточенными там принцессами, и росли леса со всякими зверями, и ездили машины наперегонки. Много чего можно придумать, если захотеть.
Вы не думайте, что у меня какие-то незаурядные способности художника, все рисовалось очень схематично, но воображение ребенка помогало нам это все оживить.
И на этой же доске мы учили цифры, счет, иногда заходя на детский портал «Солнышко» и считая обезьянок. Мы мелом рисовали дерево с яблоками, ель со скворечниками, грибочки в лесу, детей в детском саду, хлеб в магазине, не говоря уже о наших любимых машинках. И все это считали и сравнивали и записывали примеры.
Дорогие мамы, папы и все, кому дорог ребенок! То, что мы делали, не обременительно по усилиям и времени. Это не занимает больше 15 минут.
Но в итоге получает пользу не только ваш ребенок. Огромную радость получите и вы, общаясь с вашим малышом. Попробуйте!
Хочу только добавить, что когда мы начинали учить буквы, Кириллу было 4,5 лет.

Наташа

вторник, 9 декабря 2008 г.

Пластилиновый осьминожек














Эта техника вам уже знакома, дорогие друзья и посетители нашего блога. Мы раскрашиваем рисунки пластилином.
Это не только интересное занятие, но и очень полезное для развития мелкой моторики, для укрепления пальчиков будущих учеников. Также дети учатся ориентироваться в пространстве, соизмеряя свои движения с контуром рисунка, стараясь не выйти за линию.
Очень мы любим морскую тему за то, что в море много причудливых обитателей, которых забавно изображать. И при этом нет никаких ограничений в выборе форм и цветов.
Нарисовав осьминожка, вы можете просто устраниться от работы, наблюдая со стороны за развитием действия на картоне. Ребенок сам может размять пластилин и размазывать по линиям, раскрашивая рисунок.
Все наши работы долго хранятся в детской, и мы долго любуемся голубым осьминогом.

И снова рыба с макаронами ...





























Да, рыба, только пластилиновая.
Этих пластилиновых рыб с удовольствием делали и трехлетний Даня, и шестилетний Кирюша.
Я нарисовала на белом картоне контуры рыбок ручкой, затем дети выбрали себе пластилин и начали оформлять, т.е. раскрашивать им рыбок. Мы отрывали кусочек пластилина и прилепляли к рыбе, а затем его размазывали. Так как эта техника нам уже хорошо знакома и нами любима, то это у нас получилось быстро.
Потом рыбам нужно было плыть по своим рыбьим делам. А как плыть без чешуи? И мы прикрепили макаронные ракушки как чешуйки к каждой рыбе.
А Кирюша так расстарался, что еще слепил камешки и улитку и положил на дно моря.
Поделки получились яркими. Одно лишь замечание: если у вас очень жирный пластилин, то на картоне обязательно будут жирные пятна. Но ведь это не портит картинку!..

суббота, 6 декабря 2008 г.

Учимся писать. Опыт занятий с первоклассником

Перед тем, как пойти в первый класс, мы прочитали некоторые книжки, чтобы как-то психологически быть готовыми к неожиданным трудностям. И вот в одной из них был совет, на наш взгляд, вредный. Автор советовала ни в коем случае не сидеть с ребенком за уроками, чтобы не приучить его тотальному контролю, тогда он до конца 11 класса вынужден будет делать уроки под вашим наблюдением.
В 1 классе уроков почти нет, только, может быть, для развития каллиграфии. И вот, помня совет из книжки, я не сидела с Кириллом рядом, когда он усердно и не очень рисовал крючочки и палочки будущих букв. Но он всегда просил посидеть с ним, побыть с ним, пока он пишет.
Буквы выходили неровные, написанные кое-как. Может, ему просто было неуютно заниматься уроками водиночку, Может, ему нужна была поддержка и поощрение. Наверно, все вместе. Ведь в первый класс он пошел в первый раз, все было новое, непривычное, хотя мы и посещали группу подготовки к школе.
В итоге после 3 месяцев занятий в 1 классе, мы увидели, что почерк вырабатывается очень небрежный и корявый. И я поняла свою ошибку.
Я думала, что от количества написанных строчек появиться качество, может, рука окрепнет, или еще какое-то чудо произойдет... Но нет. И тогда мы поменяли тактику. Мы решили, что писать будем немного, по 1 или по 2 строчки. Но очень красиво.
Я сидела рядом, воодушевляя не спешить, красиво рисовать буквы. Мы начали оценивать каждую букву, говоря о ней, худая она или толстая, падает она от ветра или стоит прямо, как солдатик. Потом ребенок в строчке находил самую красивую букву, которую только что написал сам. Мы радовались, что у нас все-таки получается.
Для нашего случая главное было вот что. Нужно было приучить ребенка делать все очень старательно и тщательно. И не спешить. И от этого появляется качество. И еще очень важно было поощрять, хвалить, не просто проверить сделанную работу, но и быть заинтересованным в ней. Ребенок хочет знать, что родителям не все равно, получается у него или нет. И если не получается, он сам не сможет найти путь, как улучшить или исправить. Здесь нужна наша мудрость и наше терпение.
Мы решили приучить сначала Кирюшу усердно выполнять все заданное, а уж потом потихоньку приучать его к самостоятельности. Для нас усердие и тщательность в работе важнее.
Может, с девочками можно и по-другому. Но у нас так.

пятница, 5 декабря 2008 г.

Восстановила!

Ну вот , кажется восстановила , за исключением мелочей . Да , бывает же в жизни.... Ну ничего....Хорошо ,что мне вовремя попалась статья Светы о том как восстановить удаленный на блогспоте блог. Благодаря этой статье через сохраненные в кэше копии я восстановила половину своего блога. Блог у нас молодой и почти половина постов была написана в ноябре,а вот ноябрьский архив был полностью утерян. И вот тут мне помогло то , что при публикации моих постов копии каждого присылали мне на email. Я и скопировала их обратно к себе в блог, учитывая дату их публикаций.
Related Posts with Thumbnails
 

Творчество кнопочек и карапузов © 2008. Design By: SkinCorner